ஞாயிறு, 19 ஏப்ரல், 2020

உலகம் பொன்னானது!

நிறைவிலா நெஞ்சம் கொண்டு
  நிர்க்கதி யாகி வையச்
சிறையினை விட்டு நீங்க
  சிந்தனை தோன்ற உள்ளக்
குறையினை எண்ணி வெந்து
   குன்றதன் விளம்பில் செல்ல
இறைவனின் விந்தை யாக
   இயற்கையின் வண்ணம் கண்டேன்.


எதிரினில் கண்ட காட்சி
   என்மனம் ஈர்க்கும் விந்தை
புதிரெனத் தோன்றும் எங்கும்
   புவியெலாம் இன்பக் கோலம்
கதிர்விழும் கான கத்தில்
   களிப்புறு நீர்க் குளத்தின்
முதிர்ந்தநல் மரங்க ளாட
   முழுவதும் இனிமை கண்டேன்.


ஆநிரை துள்ளிச் செல்ல
   ஆழ்மனக் கண்ணின் முன்னம்
ஊனுடல் சிலிர்க்கும் எந்தன்
  ஊரெலாம் பசுமை கண்டேன்.
மேனியை மயக்கும் வண்ணம்
   மேலுயர் சாலை கண்டேன்.
வானிலே கயிற்றி லாடி
   வலம்வரும் மாந்தர் கண்டேன்.


விந்தையோ வித்தை இஃது
  விலையிலா இன்ப மாகும்
சிந்தையைக் கொள்ளை கொள்ளும்
   சிறப்புறு காட்சி யன்றோ?
அந்தவோர் மலையி னூடே
  அழகிய பசிய நீரில்
மந்தையாய் இல்லம் கொண்ட
  மக்களின் வாழ்வும் கண்டேன்.
  
கண்கொளாக் காட்சி யன்றோ
  கவினுறு இயற்கை ஆட்சி
கண்ணிலே பரவ சத்தை
   காட்டிடும் தீவு கண்டேன்.
எண்ணமே கவர்ந்து நிற்கும்
   எண்ணிலா தீபம் கண்டேன்.
பண்ணொடு பாடத் தூண்டும்
   பரவசம் தீண்ட நின்றேன்.


 இயற்கையாய் அழகு கொஞ்ச
    இன்னொரு புறத்தில் மாந்தர்
செயற்கையில் செய்த விந்தைச்
  செகத்தினை எண்ணு கின்றேன்.
மயக்கிடும் நீரின் பாதை
   மறைவினில் வண்டிச் சாலை.
வியக்கவே சுழன்று செல்லும்
   வினைமிகு பாலம் கண்டேன்.
   
இத்தனை செல்வம் மிக்க
   இத்தரை நீங்க லாமா?
முத்தென வாழ்ந்து காட்டி
   முத்திரை பதிக்க வேண்டும்
எத்தனை இன்ப முண்டோ
   அத்தனை முயல வேண்டும்.
நித்தமும் அன்பு பேணி
   நிறைவுடன் நீங்க லாமே!


மெய்ஞானி
என்ன வேலை?

தேனில்லா வனத்தினிலே
வண்டுக்கென்ன வேலை

நீரில்லா ஆற்றினிலே
நண்டுக்கென்ன வேலை

பெண்ணில்லா உலகினிலே
பொன்னுக்கென்ன வேலை

நாவில்லா வாயினிலே
சொல்லுக்கென்ன வேலை

ஆளில்லா நாட்டினிலே
நெல்லுக்கென்ன வேலை

ஆணில்லா ஊரினிலே
கன்னிக்கென்ன வேலை

அம்பில்லா கையினிலே
வில்லுக்கென்ன வேலை

அன்பில்லா தோளிலே
பிள்ளைக்கென்ன வேலை

மெய்ஞானி
கல்வி வெற்றி தரும்! 


கண்ணெதிரே கேடுகளைக் கண்டும் இங்கே
காணாமற்போல் செல்வார்போல் கடப்பார் உண்டு
பொன்னுதிர பேசிடுவோர் பேச்சில் ஆழ்ந்து
பொல்லாங்கும் செய்திடுவார் பொய்யர் இங்கே
விண்ணதிர உரையாற்றி வெற்றாய்ப் பேசும் 
வீணர்பலர் சொல்வதையே நம்பும் மூடர்
மண்ணுதிரப் போராடும் மல்யுத்தம் போல் 
மன்றாடும் மக்களினை மதியார் அன்றோ? 


வண்ணமுடன் வாழ்வின்றி வருந்தும் ஏழை 
வார்த்தைகளை யார்கேட்ப்பார் வருந்தார் யாரும்
உண்ணவுமே தன்னிடத்தில் ஒன்றும் இல்லார் 
உரைப்பதனைக் கேட்பதற்கு ஒருவர் உண்டோ? 
எண்ணமதில் தீவிரமாய் என்றும் நின்று 
எவ்வகையும் போராடி ஏற்றம் கண்டு 
திண்ணமுடன் நோக்கமதில் தளரா திங்கே 
திடமனத்தால்  வெல்பவர்க்கே தொல்லை விடுமே!


நண்ணியதோர் வாழ்க்கையினை நாளும் காண 
நடுக்கமறக் கற்பதுவே நன்மை கூட்டும் 
நுண்ணியதாய் எதனிலுமே நுட்பம் கண்டு 
நுரையற்ற தெளிநீர்போல் நூல்கள் கற்பீர்  
கண்ணயர்வோர் எந்நாளும் கரையே றாரே 
கருத்துடனே கல்லாதார்  காலம் வெல்லார் 
கண்ணியத்தை எந்நாளும் காத்தே நின்றோர்
கடுந்தடைகள் வந்தாலும் கடன்செய் வாரே!

மெய்ஞானி

ஞாயிறு, 23 ஆகஸ்ட், 2015

Research paper

The main thing to remember with any research paper is that it is based upon an hourglass structure. It starts with general information, as you conduct a literature review, and becomes specific as you nail down a research problem and hypothesis.
Finally, it again becomes more general as you try to apply your findings to the world at general.
Whilst there are a few differences between the various disciplines, with some fields placing more of an emphasis upon certain parts than others do, there is a basic underlying structure.
These steps are the building blocks of constructing a good research paper. This section covers laying out the parts of a research paper, including the various experimental methods and designs.
The principles for literature review and essay of all types follow the same basic principles.

The Introduction

For many students, writing the introduction is the first part of the process, setting down the direction of the paper and laying out exactly what the research paper is trying to achieve.
For others, the introduction is the last thing written, acting as a quick summary of the paper. As long as you have planned a good structure for the parts of a research paper, both methods are equally good and it is a matter of preference.
A good introduction generally consists of three distinct parts, starting with
  1. a general presentation of the research problem.
  2. You should then lay out exactly what you are trying to achieve with this particular research project.
  3. stating your own position.
Ideally, you should try to give each section its own paragraph, but short or long papers will vary.

1) The General Presentation

Look at the benefits to be gained by the research or why the problem has not been solved. Perhaps nobody has thought about it, or maybe previous research threw up some interesting leads that the previous researchers did not follow up.
Another researcher may have uncovered some interesting trends, but did not manage to reach the significance level, due to experimental error or small sample sizes.

2) Purpose and the Exact Direction of the Paper

The research problem does not have to be a statement, but must at least imply what you are trying to find.
Many writers prefer to place the thesis statement or hypothesis here, which is perfectly acceptable, but most include it in the last sentences of the introduction, to give the reader a fuller picture.

3) A Statement of Intent From the Writer

The idea is that somebody will be able to gain an overall view of the paper without needing to read the whole thing. Literature reviews are time-consuming enough, so giving the reader an idea saves their time.
In this section, you look to give a background to the research, including any relevant information learned during your literature review. You are also trying to explain why you chose this area of research, attempting to highlight why it is necessary.The second part should state the purpose of the experiment and should include the research problem, as a part of focusing the introduction towards the thesis statement or hypothesis.The third part should give the reader a quick summary of the form that the parts of the research paper are going to take and should include a condensed version of the discussion.

The Method

This should be the easiest part of the paper to write, as it is a run-down of the exactdesign and methodology used to perform the research. Obviously, the exact methodology varies depending upon the exact field and type of experiment.
There is a big methodological difference between the apparatus based research of the physical sciences and the methods and observation methods of social sciences. However, the key is to ensure that another researcher should be able to replicate the experiment exactly, whilst keeping the section concise.
You can assume that anybody reading your paper is familiar with all of the basic methods, so try not to explain every last detail. For example, an organic chemist or biochemist will be familiar with chromatography, so you only need to highlight the type of equipment and should not explain the process in detail.
In the case of a survey, if you have too many questions to cover in the method, you can always include a copy of the questionnaire in the appendix. In this case, make sure that you refer to it.

The Results

This is probably the most variable part of any research paper, and depends upon theresults and aims of the experiment.
For quantitative research, it is a presentation of the numerical results and data, whereas for qualitative research it should be a broader discussion of trends, without going into too much detail.
For research generating a lot of results, then it is better to include tables or graphs of the analyzed data and leave the raw data in the appendix, so that a researcher can follow up and check your calculations.
A commentary is essential to linking the results together, rather than displaying isolated and unconnected charts, figures and findings.
It can be quite difficulty to find a good balance between the results and the discussionsection, because some findings, especially in a quantitative or descriptive experiment, will fall into a grey area. As long as you not repeat yourself to often, then there should be no major problem.
It is best to try to find a middle course, where you give a general overview of the data and then expand upon it in the discussion - you should try to keep your own opinions and interpretations out of the results section, saving that for the discussion.

The Discussion

This is where you elaborate upon your findings, and explain what you found, adding your own personal interpretations.
Ideally, you should link the discussion back to the introduction, addressing each initial point individually.
It is important to try to make sure that every piece of information in your discussion is directly related to the thesis statement, or you risk clouding your findings. You can expand upon the topic in the conclusion - remembering the hourglass principle.

The Conclusion


The conclusion is where you build upon your discussion and try to refer your findings to other research and to the world at large.

In a short research paper, it may be a paragraph or two, or practically non-existent.
In a dissertation, it may well be the most important part of the entire paper - not only does it describe the results and discussion in detail, it emphasizes the importance of the results in the field, and ties it in with the previous research.
Some research papers require a recommendations section, postulating that further directions of the research, as well as highlighting how any flaws affected the results. In this case, you should suggest any improvements that could be made to the research design.

The Reference List

No paper is complete without a reference list, documenting all of the sources that you used for your research. This should be laid out according to APAMLA or other specified format, allowing any interested researcher to follow up on the research.
One habit that is becoming more common, especially with online papers, is to include a reference to your paper on the final page. Lay this out in MLA, APA and Chicago format, allowing anybody referencing your paper to copy and paste it.

https://explorable.com/how-to-write-an-introduction

வெள்ளி, 21 நவம்பர், 2014

Thirukkural 50

இல்வாழ்க்கை


இல்வாழ்வான் என்பான் இயல்புடைய மூவர்க்கும்
நல்லாற்றின் நின்ற துணை.
41
துறந்தார்க்கும் துவ்வாதவர்க்கும் இறந்தார்க்கும்
இல்வாழ்வான் என்பான் துணை.
42
தென்புலத்தார் தெய்வம் விருந்தொக்கல் தானென்றாங்கு
ஐம்புலத்தாறு ஓம்பல் தலை.
43
பழியஞ்சிப் பாத்தூண் உடைத்தாயின் வாழ்க்கை
வழியெஞ்சல் எஞ்ஞான்றும் இல்.
44
அன்பும் அறனும் உடைத்தாயின் இல்வாழ்க்கை
பண்பும் பயனும் அது.
45
அறத்தாற்றின் இல்வாழ்க்கை ஆற்றின் புறத்தாற்றில்
போஒய்ப் பெறுவ தெவன்?
46
இயல்பினான் இல்வாழ்க்கை வாழ்பவன் என்பான்
முயல்வாருள் எல்லாம் தலை.
47
ஆற்றின் ஒழுக்கி அறனிழுக்கா இல்வாழ் க்கை
நோற்பாரின் நோன்மை உடைத்து.
48
அறன் எனப் பட்டதே இல்வாழ்க்கை அஃதும்
பிறன்பழிப்ப தில்லாயின் நன்று.
49
வையத்துள் வாழ்வாங்கு வாழ்பவன் வான்உநற்யும்
தெய்வத்துள் வைக்கப் படும்.
50

Thirukkural 40

நீத்தார் பெருமை


ஒழுக்கத்து நீத்தார் பெருமை விழுப்பத்து
வேண்டும் பனுவல் துணிவு.
21
துறந்தார் பெருமை துணைக்கூறின் வையத்து
இறந்தாரை எண்ணிக்கொண் டற்று.
22
இருமை வகைதெரிந்து ஈண்டுஅறம் பூண்டார்
பெருமை பிறங்கிற்று உலகு.
23
உரனென்னும் தோட்டியான் ஓரைந்தும் காப்பான்
வரனென்னும் வைப்பிற்கோர் வித்து.
24
ஐந்தவித்தான் ஆற்றல் அகல்விசும்பு ளார்கோமான்
இந்திரனே சாலுங் கரி.
25
செயற்கரிய செய்வார் பெரியர் சிறியர்
செயற்கரிய செய்கலா தார்.
26
சுவைஒளி ஊறுஓசை நாற்றமென ஐந்தின்
வகைதெரிவான் கட்டே உலகு.
27
நிறைமொழி மாந்தர் பெருமை நிலத்து
மறைமொழி காட்டி விடும்.
28
குணமென்னும் குன்றேறி நின்றார் வெகுளி
கணமேயும் காத்தல் அரிது.
29
அந்தணர் என்போர் அறவோர்மற் றெவ்வுயிர் க்கும்
செந்தண்மை பூண்டொழுக லான்.
30

Thirukkural 30

அறன் வலியுறுத்தல்


சிறப்பு ஈனும் செல்வமும் ஈனும் அறத்தினூஉங்கு
ஆக்கம் எவனோ உயிர்க்கு.
31
அறத்தினூஉங்கு ஆக்கமும் இல்லை அதனை
மறத்தலின் ஊங்கில்லை கேடு.
32
ஒல்லும் வகையான் அறவினை ஓவாதே
செல்லும்வாய் எல்லாஞ் செயல்.
33
மனத்துக்கண் மாசிலன் ஆதல் அனைத்து அறன்
ஆகுல நீர பிற.
34
அழுக்காறு அவாவெகுளி இன்னாச்சொல் நான்கும்
இழுக்கா இயன்றது அறம்.
35
அன்றறிவாம் என்னாது அறஞ்செய்க மற்றது
பொன்றுங்கால் பொன்றாத் துணை.
36
அறத்தாறு இதுவென வேண்டா சிவிகை
பொறுத்தானோடு ஊர்ந்தான் இடை.
37
வீழ்நாள் படாஅமை நன்றாற்றின் அஃதொருவன்
வாழ்நாள் வழியடைக்கும் கல்.
38
அறத்தான் வருவதே இன்பம் மற் றெல்லாம்
புறத்த புகழும் இல.
39
செயற்பால தோரும் அறனே ஒருவற்கு
உயற்பால தோரும் பழி.
40